في كل بيت مصري،هناك معركة صامتة تدور رحاها كل يوم بطلها طفل يمتلك موهبة فنان أو عقل مبرمج أو لسان بليغ لكنه يجد نفسه محاصراً بكتب دراسية لا تشبه روحه،وتقييمات أسبوعية تحكم عليه بالفشل لمجرد أنه “مختلف”.
من هنا، نطلق صرخة أمل من خلال مبادرة “مسارات الإبداع”. هي ليست مجرد اقتراح لتغيير المناهج، بل هي دعوة لإعادة اكتشاف “الإنسان” داخل الطفل المصري، وتحويل المدرسة من عبء نفسي ومادي إلى ورشة عمل كبرى تخرج مبدعين لا مجرد “حفظة”.
لماذا نحتاج “مسارات الإبداع”؟
النظام الحالي يعتمد على “القالب الموحد”، وهو ما يظلم الطالب الذي لا يجد نفسه في الكيمياء بينما هو عبقري في هندسة الكمبيوتر. مبادرة “مسارات الإبداع” تقترح البدء فوراً بعد المرحلة الابتدائية بتوجيه الطلاب حسب ميولهم الحقيقية إلى أربعة مسارات أساسية:
المسار التكنولوجي: لمن يعشقون “البرمجة” والذكاء الاصطناعي، ليكونوا جنود مصر في ثورة التكنولوجيا العالمية.
المسار الفني والأدبي: لمن يمتلكون موهبة “الرسم والكتابة”، لنتعلم كيف نحول الفن إلى اقتصاد حقي ومعارض دولية.
المسار القيادي والإنساني: لتأهيل الشخصيات “الاجتماعية” لدراسة علم النفس والقانون والخطابة، لبناء جيل من القادة والتربويين.
المسار الرياضي لتحويل الرياضة من “حصة ألعاب” إلى دراسة أكاديمية تشمل التغذية والتشريح، لنصنع أبطالاً أولمبيين بعلم وتخطيط.
توفير للمال.. وحماية للنفسية
إن تطبيق هذه المسارات سيوفر على الأسر المصرية ملايين الجنيهات التي تُهدر في دروس خصوصية لمواد يدرسها الطالب “بالإجبار”. كما سيحمي أطفالنا من التسرب الدراسي فالطفل الذي يدرس ما يحب لن يهرب من مدرسته، بل سيبدع فيها.
رسالة إلى وزارة التربية والتعليم
يا معالي الوزير، التعليم هو “إخراج روح الفنان” الكامنة داخل كل طفل. إن ضياع مستقبل طالب بسبب “نقص درجتين” في المجموع هو خسارة وطنية كبرى. نحن بحاجة إلى حصص “اكتشاف الذات” ومسابقات قومية للمواهب، لنعلم أطفالنا كيف يستثمرون مهاراتهم ويبيعون لوحاتهم أو برامجهم، بدلاً من الضياع في طرقات اليأس.
“مسارات الإبداع” هي العبور نحو مستقبل لا يُقاس فيه ذكاء الطفل بكلمة “ناجح” أو “راسب”، بل بكلمة “ماذا تستطيع أن تبدع؟
فتحى الحصرى كاتب صحفى عمل بالعديد من المجلات الفنية العربية . الشبكة .ألوان . نادين . وصاحب مجلة همسة وناشر صاحب دار همسة للنشر ورئيس مهرجان همسة للآداب والفنون
